Детские головоломки, которые могут решить не все взрослые

А где решения?

Под мшиной 87 это уже было,нужно перевернуть изоброжение.

Skorpion1
3. По теории вероятности, если считать выбор конфеты случайным:
(6/n )* (6-1)/(n-1)=1/3 =>
(6*5)/(n*(n-1)=1/3 =>
30/(n^2-n)=1/3 =>
90=n^2-n =>
n^2-n-90=0 ч.т.д.

На последнюю вьетнам-нэт дает ответы:
3 + 13 × 2: 1 + 5 + 12 × 4 - 7-11 + 8 × 9: 6-10 = 66
3 + 13 × 2: 1 + 5 + 12 × 4 - 7-11 + 9 × 8: 6-10 = 66
5 + 13 × 2: 1 + 3 + 12 × 4 - 7-11 + 8 × 9: 6-10 = 66
5 + 13 × 2: 1 + 3 + 12 × 4 - 7-11 + 9 × 8: 6-10 = 66
5 + 13 × 3: 1 + 7 + 12 × 2 - 6 - 11 + 8 × 9: 4-10 = 66
5 + 13 × 3: 1 + 7 + 12 × 2 - 6 - 11 + 9 × 8: 4-10 = 66
7 + 13 × 3: 1 + 5 + 12 × 2 - 6 - 11 + 8 × 9: 4-10 = 66
7 + 13 × 3: 1 + 5 + 12 × 2 - 6 - 11 + 9 × 8: 4-10 = 66
5 + 13 × 9: 3 + 6 + 12 × 2 - 1 - 11 + 7 × 8: 4-10 = 66
5 + 13 × 9: 3 + 6 + 12 × 2 - 1 - 11 + 8 × 7: 4-10 = 66
6 + 13 × 9: 3 + 5 + 12 × 2 - 1 - 11 + 7 × 8: 4-10 = 66
6 + 13 × 9: 3 + 5 + 12 × 2 - 1 - 11 + 8 × 7: 4-10 = 66
5 + 13 × 4: 1 + 9 + 12 × 2-7 - 11+ 3 × 8: 6-10 = 66
5 + 13 × 4: 1 + 9 + 12 × 2 - 7-11 + 8 × 3: 6-10 = 66
9 + 13 × 4: 1 + 5 + 12 × 2-7 - 11+ 3 × 8: 6-10 = 66
9 + 13 × 4: 1 + 5 + 12 × 2 - 7-11 + 8 × 3: 6-10 = 66
6 + 13 × 3: 1 + 9 + 12 × 2-5 - 11+ 7 × 8: 4-10 = 66
6 + 13 × 3: 1 + 9 + 12 × 2 - 5-11 + 8 × 7: 4-10 = 66
9 + 13 × 3: 1 + 6 + 12 × 2-5 - 11+ 7 × 8: 4-10 = 66
9 + 13 × 3: 1 + 6 + 12 × 2 - 5-11 + 8 × 7: 4-10 = 66

...а как решали 8-летние дети - непонятнА...

...при условии, что для решения задачи детям предлагали воспользоваться Maple или C++...дети...8 лет...C++...

Skorpion1
какие нафиг кругляшки посчитать?
Тут все просто:каждая цифра равна не номиналу а другому значению.1,2,3,5,и 7 по нулю(сумма после равнства)
4 нет вообще
0,6,9 равны 1 каждая
8 равно 2(считаем из любой строчки где есть восьмерка)
Итого: 2581 это сумма 0+0+2+0=2

После прочтения коментов почувствовал себя дегенератом, кроме первой ответов не знаю. Молодцы те кто способен решать такие головоломки.

Написал(а) osobist152 Сегодня, 7:48
какие нафиг кругляшки посчитать?

Правое полушарие мозга у вас в отличии от левого абсолютно не развито, воображения нет. Восьмёрка рисуется как бы из 2х круглешков. 0- это сам по себе один круглешок. Девятка и шестёрка содержат по одному круглешку. У двойки, единицы, семёрки круглешки в написании отсутствуют. Вот и весь принцип. Никакой тут математики нет и в помине.

Написал(а) akkelman Сегодня, 12:08
Написал(а) osobist152 Сегодня, 7:48
какие нафиг кругляшки посчитать?

Правое полушарие мозга у вас в отличии от левого абсолютно не развито, воображения нет. Восьмёрка рисуется как бы из 2х круглешков. 0- это сам по себе один круглешок. Девятка и шестёрка содержат по одному круглешку. У двойки, единицы, семёрки круглешки в написании отсутствуют. Вот и весь принцип. Никакой тут математики нет и в помине.

+1

akkelman
Странный подход если честно хотя в данном случае правильно и так и так.
Скорее всего автор и задумывал задачку как чисто математическую(хотя не факт ,естественно),а считать кружочки в цифрах....Это то же самое что считать количество людей по правым полужопицам, например )))) Кому как ближе.

akkelman
osobist152
не вы лучше про двери объясните....почему я то не_вижу??

kONst
Автобус, разумеется, едет влево. Ведь он обращён к нам боком, где нет дверей, а двери у него находятся с противоположногй стороны (справа по движению).

БифельДохер
А где дверь водителя тогда, если он едет на лево? Слишком много если, чтобы решить подобную задачу.

Написал(а) Leeg Вчера, 15:23
БифельДохер
А где дверь водителя тогда, если он едет на лево? Слишком много если, чтобы решить подобную задачу.

В пазиках нет водительской двери.